この記事は、吹奏楽部が「STEAM教育」の先駆けとなり得た可能性を探るものです。音楽活動に含まれる「理数」的要素や「探究」心を、なぜ「情操教育」の枠を超えて発展させられなかったのかを考察。筆者は、吹奏楽部が地域移行の中でその価値を継承・発展させる方法について論じています。