幼兒階段本應該讓孩子透過遊戲、探索學習，這樣的教育設計本身幼兒階段本應該讓孩子透過遊戲、探索學習，這樣的教育設計本身沒有太大問題。但孩子升上小一後，注音、國字與讀寫進度往往在幾周內快速推進。偏鄉、新住民與經濟弱勢家庭孩子進入小一後，學習節奏一加快，落差更容易放大。專家指出，「幼小銜接」是不小的學習轉換，需要學校、家庭、民間資源形成支持網絡。