美術評論家・久保貞次郎は戦後、「創造美育」を提唱しました。これは、戦前の写実性や実用性とは異なり、子供本来の発想を引き出すことを重視する考え方です。この教育観は美術教育に大きな影響を与えたとされています。この記事は下野新聞デジタルで提供されています。