권오현 서울대 명예교수는 최근 학생들의 문해력 저하 문제를 지적하며, 스마트폰 사용을 무조건 제한하기보다 디지털 콘텐츠 속 글의 맥락을 깊이 있게 파악하는 습관을 길러야 한다고 강조했습니다. 단순히 기기를 멀리하는 것보다 스마트폰 내의 글을 책처럼 비판적으로 읽고 숨은 의미를 분석하는 교육적 접근이 필요하다는 진단입니다.