한국 교육계는 절대평가 도입 이후 대학수학능력시험(수능)에서 혼란을 겪고 있습니다. 입시 제도는 학습 부담과 사교육비 절감을 목표로 도입되었으나, 오히려 기형적인 결과를 초래하며 현장의 부담을 가중시키고 있다는 비판이 제기됩니다. 이는 공정성과 미래 인재 양성이라는 명분에도 불구하고, 제도의 본래 취지를 살리지 못하고 있다는 지적입니다.