한국교육개발원(KEDI) 통일·다문화교육연구실장은 북한배경학생들의 교육 정책이 전환점에 섰다고 강조했다. 학생들의 배경이 북한 출생, 제3국 출생, 국내 출생 등으로 다양해졌으나 법과 제도는 이를 제대로 반영하지 못하고 있다고 지적했다. 김 실장은 학생 개개인의 교육적 필요에 맞춰 정책을 설계해야 한다고 주장하며, 자존감 회복과 가족 중심...