公認心理師の川上康則氏は、学校現場で「みんな同じ」を求める風潮が子どもだけでなく教師をも苦しめていると指摘。家庭や価値観の多様化が進む現代において、インクルーシブ教育への転換は必然の流れ。障害の有無に限らず、あらゆる違いを前提とした学校システムの再構築が求められている。本稿は川上氏の著書を抜粋・編集したもの。