この記事は、公認心理師の川上康則氏の著書『教師の流儀2』から抜粋したもので、子どもたちにとって理想的な教師像について考察しています。教師の振る舞いが教室の雰囲気を決定づける「風」となり、子どもたちの行動に影響を与えることを指摘。教師自身の「風」への自覚の重要性を説いています。