近年校園輔導與管教爭議頻傳，教師遭申訴、接受校事會議調查甚至面臨行政究責的案例屢見不鮮。全國教師工會總聯合會（全教總）23日指出，問題已非單一事件，而是制度設計逐漸失衡，導致校園瀰漫不信任氛圍，教師不敢管教、校長不敢支持教師，家長則傾向透過申訴維護權益，長期下來恐衝擊學生受教環境。 全教總表示，當教育問題動輒被送入調查程序，甚至以究責作為主要處理方式，校園原本應有的信任與合作...