서울의 한 병원에서 장기 입원 중인 위기 청소년 김하은(가명·14) 양이 히라가나 노트를 쓰며 스스로 일본어를 공부했다. 전문가들은 병원 내 학습이 아이들에게 학업 지속을 넘어 사회적 정체성을 회복하는 데 도움을 준다고 분석했다. 이 사례는 어려운 환경 속에서도 배움을 통해 희망을 찾는 청소년의 의지를 보여준다.